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其实他是有点瞧不上齐振业的，出身不好，功课也不佳，真?不明白秦兄为何要与他为伍。

齐振业都给?他气笑了，才要再说，却见?秦放鹤往这边瞅了一眼，“你?也去。”

齐振业立刻咧嘴一笑：“好咧！”

去就?去！

按住了齐振业，秦放鹤又看向高程，意味深长道：“你?去也好。”

感受下挫折教育。

因为就?高程目前的水平，本届必然不中。

在秦放鹤看来，高程确实聪慧，奈何偏科，于正事上不够主动。

虽然原因不同，但这点确实很像齐振业，不撵着?不走。

进?入县学这么久，高程正经上课都会开?小差去做算数，更别提课下，当真?是两耳不闻窗外事。

他不喜史，也不关心时政，若有人按头叫他背时，也能记住，却从不主动领会文章背后?的深意。

或许是有限的见?识局限了他的思维，又或一路走来太过顺畅，让高程产生可?怕的错觉，觉得自己哪怕维持现在的状态，举人进?士也是手到擒来。

秦放鹤也曾劝他在主业上用点心，每每高程都是明面上满口应下，可?转过头去，用不了几天便会故态复萌。

高程不是齐振业，他年轻，聪明，自负，从小在赞美?声中长大?，又中了案首，哪怕算学一道对秦放鹤心服口服，可?骨子里的骄傲就?注定了他不可?能像齐振业那样“听话”。

因此?秦放鹤对高程的感觉非常复杂。

对方的傲慢偏执令他不喜，可?算学方面的才华确实不容置疑，就?此?放弃着?实可?惜。若这厮来日高中，日后?进?入工部搞建设、兵部造武器，甚至是户部乃至对外贸易，都是不可?多得的将才。

但前提是，高程考得上！

按大?禄朝的潜规则，非二甲进?士不得重用，若高程考得上也就?罢了，若考不上，哪怕算学才华再突出，终其一生也不过是个匠人！没有任何话语权，更无前途可?言。

所以高程既然想去，那就?去吧。

如果落榜后?他就?此?清醒过来，未来可?期；

若经过这次的打击还?是老样子，那……扔了吧。

秦放鹤从不认为自己是什么大?无私的善人。

他的每一步都走得很艰辛，每一次付出都求回报，精神的、现实的，总得占一样。

当然，人各有志，若匠人就?是高程的追求，那么秦放鹤也无话可?说。

尊重，祝福。

小小一个章县便如此?藏龙卧虎，那么全国呢？

有的是人才，多高程一个不高，少高程一个不少。

傍晚放学，秦放鹤和秦山照例先去齐振业家中住一宿，次日与秦猛汇合之后?，再一并返回白云村。

“头回弄那个，还?怪紧张的咧。”回去的路上，齐振业难得局促。

他是见?过孔姿清考试后?的惨状的，多吓人！

在他看来，肖清芳的学问就?够好的了，饶是这么着?，不也落榜了？