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第五十五章 七班多了个小老师（第2页）

那既能让周瑞温故知新，维持状态，又能提升班里其他同学的水平，何乐而不为呢？

高三到了这个时间点，也许是该换个口味，让学生们体验点新东西了。

周瑞反复和黄德伟确认，对方依旧坚持让他继续讲。

最后干脆也不挣扎了。

你让我讲的，那我就不客气了啊！

“咚咚咚！”

“接下来我要讲重点了！”

“这是送分题！你们都做了多少次了！”

“张鑫，站起来！告诉我这道题该怎么解！”

“你们是我带过最差的一届！”

如果说作为学生，讲了一整节物理课，就已经够奇葩的了。

那么第二节数学课，数学老师和黄德伟交头接耳一番之后，又把周瑞拉上来让他讲数学卷子的时候，他已经麻木了。

咱就是说，是不是老师的工资也给我一份？

数学老师一开始也是抱着试试看的态度，周瑞如果讲得不行他就会立马打断。

结果听了1o分钟，现周瑞讲得比他还好！

让他都忍不住打开教案，将一些以前没觉的细节记录了上去。

只能说系统的【学霸】词条太过变态了。

中途，一个人影站在楼道里，背着手朝教室里张望旁听了好一阵，然后和讲台上的周瑞对上了眼神。

正是清河一中校长。

周瑞刚准备投诉一下自己被拉壮丁的事情，就看到校长远远向他展示了一下一张奖状。

上面写着“学以致用，以资奖励，特奖励周瑞同学，奖学金2oooo元”

然后给周瑞投去一个“我懂你”的微笑。

属于彻底摸准了和周瑞打交道的方式了。

周瑞点点头，表示：帮助同学，累一点没什么。

“郭盛！交头接耳，去后门站着去。”

“后面的同学，拿笔记一下啊，好记性不如烂笔头！”

“来来来！我稍稍占用大家课间五分钟啊，这题讲完再下课。”

仿佛永远都睡不够。

周瑞的语言仿佛有魔力，但终究不是有魔法，不想听的人，终究是不会去听的。。。

讲完了所有选择题，周瑞心里松了一口气，倒不是紧张的，而是嘴巴没停过，有点缺水。

转头看向黄德伟，用目光询问道：我是不是可以下去了？

没想到黄德伟突然啪啪啪的拍手，高声道：“好！讲得很好！你把后面的也一起讲了吧！”

周瑞:？？？

你这合适么？

其实这次让周瑞上台讲题，也是黄德伟的一次尝试，如果周瑞讲的很差，或者磕磕绊绊，那么即便周瑞是未来的高考状元，他也不会再让周瑞继续，甚至中途打断。

毕竟他还需要对其他学生负责。

可是他现周瑞讲的实在太好了，深入浅出，触类旁通，甚至还会附带一些考试技巧！

最最可贵的是，好像是因为这一模式很新奇的原因，所有的学生都高度集中，他刚才一直在观察，除了几个完全放弃的，所有人都听的认真极了，比他自己上去讲还认真。

那既能让周瑞温故知新，维持状态，又能提升班里其他同学的水平，何乐而不为呢？

高三到了这个时间点，也许是该换个口味，让学生们体验点新东西了。

周瑞反复和黄德伟确认，对方依旧坚持让他继续讲。

最后干脆也不挣扎了。

你让我讲的，那我就不客气了啊！

“咚咚咚！”

“接下来我要讲重点了！”

“这是送分题！你们都做了多少次了！”

“张鑫，站起来！告诉我这道题该怎么解！”

“你们是我带过最差的一届！”

如果说作为学生，讲了一整节物理课，就已经够奇葩的了。